INNOVACIÓN
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1.-
Acceso y Motivación
(
Presentación de herramientas tecnológicas y motivación al curso)
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2.-
Online Socialización (aprovechar la interacción para crear socialización)
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3.-Intercambio
de Información
(
Participación activa y trabajo conjunto)
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4.Construcción
del conocimiento
(
se da a través de la interacción)
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5.-Desarrollo
de nuevas habilidades cognitivas
(Hacer
al alumnos responsable de su aprendizaje)
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El
alumno será familiarizado con el entorno de las Garantías Individuales.
El
alumno deberá sentir confianza en el uso tanto de la Plataforma de Educamos
como en el blog, para ello el tutor deberá de dar certeza y guía, para evitar
emociones negativas que perjudiquen su desempeño.
Inicia
el tutor enseñando lo sencillo, para ir a lo más complicado.
Dar
un instructivo para navegar.
Dar
calendario de clases.
Dar
un mapa del curso.
Dar
correo electrónico para dudas.
|
A
través del correo electrónico dar instrucciones y resolver dudas, sobre el
trabajo a desarrollar sobre Garantías Individuales.
Propiciar
en el blog la intervención e interacción de los alumnos, donde compartan
experiencias personales o que sepan de violaciones de Garantías Individuales.
El
tutor dará un ejemplo de violación de garantía Individual, relacionándolo con
el artículo Constitucional que corresponde.
Se
pondrán actividades donde los alumnos puedan mostrar en sus diferentes
contextos, el valor de lo compartido, la riqueza de la diversidad y de lo que se comparte en línea.
Se
establece una primera etapa de presentarse.
El
propósito es que se forme una
comunidad
de aprendizaje.
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En
el blog deberán los alumnos percatarse y descubrir diferentes formas de
violaciones de Garantías individuales.
Revisar
entradas de blog con las diferentes participaciones de los alumnos.
En
base a lo dado por el tutor y con las aportaciones de los alumnos deberán
procesar con éxito la información.
Se
trata de que tengan siempre una actividad proactiva.
El
tutor diseña para que se interactue y participe en base al tema.
La
idea es que esa interactividad los lleve a conclusiones concretas sobre
Garantías.
El
tutor es el encargado de que las aportaciones se den de manera ordenada y
planificada.
Los
alumnos deberán saber que tienen herramientas como el blog, el correo y la
plataforma de Educamos a su servicio para interactuar y que entre ellos
pueden compartir además de ideas, videos, presentaciones etc. Que contribuyan
a su aprendizaje.
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El
tutor trata de que los alumnos interactúen de manera independiente, sean
ordenados y hagan uso de diversas habilidades del pensamiento.
Los
alumnos deberán tener por parte del tutor todos los materiales necesarios,
las indicaciones en la plataforma y el blog, pero deberán llegar a sus
propias conclusiones y llegar a descubrir por ellos mismos el conocimiento
referido a los Derechos humanos y Garantías individuales.
El
tutor tiene como una de sus funciones primordiales el contribuir a
desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos sobre cuáles son las
violaciones, qué son las Garantías Individuales y las sanciones e
instituciones que participan.
Los
alumnos innovan, no solo memorizan los artículos constitucionales, sino que
saben llegar a resolver problemas referidos a dichas violaciones.
A
la resolución de problemas puede haber un sinnúmero de medios y de
respuestas.
El
tutor da un problema o cuestionamiento y el alumno lo desarrolla en conjunto
con otros compañeros.
Los
alumnos comparten experiencias y discuten sus puntos de vista entre sí.
Se
utilizará el blog, el chat, correo electrónico y la Plataforma de Educamos.
|
Se
pretende que los alumnos desarrollen nuevas habilidades cognitivas relativas
a la identificación de las conductas que afectan los derechos humanos.
El
tutor aspira a que los alumnos evalúen
y controlen su forma de pensar y de interactuar.
Los
alumnos se convierten en los protagonistas de sus aprendizajes.
El
tutor pretende dar a los alumnos actividades reflexivas, compartiendo
experiencias que sepan interpretar y resolver.
Designar
actividades que promuevan la creatividad y la capacidad de resolver problemas
planteados.
Se
espera que los alumnos desarrollen su pensamiento crítico respecto al tema.
Aquí
será importante toda la bibliografía que se le dé al alumno, así como los
links para la profundización del tema.
Seguimos
trabajando con el blog, correo y plataforma
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Función
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Actividad
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Hora y tiempo de atención
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Entradas de Blog
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Revisión
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Aplicaciones
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Orientadora
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Mapa mental realizado en cmaptools de
la clasificación de las Garantías Individuales. Enviarlo al Tutor.
Estudio anticipado del tema de
Garantías a desarrollar, leyendo la entrada del Tutor en el blog.
Comentar en el blog lo leído como
introductorio al tema de los derechos de las personas.
Evitar que los alumnos estén aislados
o ajenos a los Derechos de las personas.
El tutor comparte el tema de Garantías
y el material a utilizar para su comprensión.
Se establecen pautas del proceso de
retroalimentación y evaluación del tema en cuestión.
Fomentar su colaboración individual y
grupal, la interacción con los pares y con el Docente-Tutor en todo lo
relacionado a las Garantías Individuales.
Darles las referencias Bibliográficas
necesarias para su consulta, incluyendo las digitales, como leyes e Instituciones que tratan el tema.
Fomentar que el alumno indague, se
pregunte sobre las Garantías Individuales y el respeto irrestricto que debe
haber hacia ellas.
Estar al pendiente de sus dudas de
forma presencial o vía correo electrónico abierto en cualquier momento.
Proporcionarle vía Plataforma guías de
trabajo sobre Garantías Individuales.
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Revisión a la entrega, son 25 alumnos,
1 hora
y media.
2 horas
1 hora y media
Leer participaciones 1 hora y media.
Una hora.
2 horas
Media hora
Media hora
Una horas
15 minutos
15 minutos
|
Compartir lo encontrado
Entrada de blog
Motivación para la participación.
Entrada de blog (instrucciones)
Establecimiento de lineamientos
Cuestionamientos y posturas
Subir archivo al blog
Motivación y fomento de la
participación.
Revisión de las entradas de blog
-------------
|
Día señalado
Fomentar la participación e intervenir
cuando sea necesario.
Registrar participaciones, moderando y
guiando a discusión.
Retroalimentar comentarios
Rectificar si las instrucciones son
claras y comprendidas
Constatar si las indicaciones fueron
comprendidas
Como han interactuado los estudiantes
en la presentación de casos.
Cerciorarme de que ha llegado la
información.
Revisar participaciones.
Revisar dudas
Revisar entrada
|
Cmaptools
Nearpod
Blog de la materia
Visita de otros blog relacionados con
el tema.
Blogspot.com
Correo personal
Blog y correo personal
Correo personal
Entrada de blog
Entrada de blog.
Blog
Correo electrónico
Plataforma de educamos
|
Académica
|
Lluvia de ideas de lo que conocen como
Garantías Individuales. Saberes Previos.
Dar la justificación del tema, los
objetivos a compartir con el tema de Garantías Individuales.
Comunicar a los alumnos los materiales
que se utilizaran para el tema, noticias,
documentales, enlace a Comisión estatal de Derechos Humanos y links
que pueden servirles.
Se compartirá con los alumnos en el
blog, cual es la importancia de conocer sus derechos humanos y cómo debemos
aprender a respetar los de los demás.
Compartir en blog casos de violaciones
de Derechos Humanos y comentarlos entre todos.
Estipular con los alumnos, los
conocimientos y destrezas que se quieren lograr en materia de derechos
Humanos y su aplicación en el en torno.
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1 hora y media
Media hora
Una hora
Una hora
Una hora
Media hora
|
Entrada de blog
Entrada de blog
Entrada a blog
Entrada a blog
Entrada a blog
Entrada a blog para revisar
instrucciones para Audacity
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Revisión de participaciones
Cerciorarme de que se ha entendido la
información.
Revisar e integrar material
Revisar comentarios
Seguimiento de casos compartidos
Revisar participaciones
|
Google Drive
Blog
Correo electrónico
Blog
Links
Blog
Blog
Audacity
Blog
Plataforma de educamos
|
|
Examen rápido
|
20 minutos
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Entrada a Socrative
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Revisar sus conocimientos y resolución
de clases
|
Socrative
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Institucional y de Nexo
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Ser nexo entre la Plataforma de la Institución y los
alumnos.
Dar seguimiento a las aportaciones de
los alumnos sobre Garantías Individuales en el blog.
Compartir con la maestra de derecho de
los otros grupos, las aportaciones de los diferentes blogs sobre el tema de
Garantías.
Adecuarme como tutor a la filosofía
agustiniana entrelazándola con los Derechos humanos.
|
Continuo
Continuo
Media hora
Continuo durante el curso
|
Entrada a blog
Entradas al blog
Entradas al blog
Entrada al blog
|
Moderar, informar sobre el seguimiento
Dar seguimiento
Retroalimentación
Revisión del documento base
Agustiniano
|
Blog
Plataforma
Correo electrónico
Blog
Plataforma
Correo electrónico
Correo electrónico
Plataforma Educamos
Blog
Plataforma
Correo electrónico
|